四川省威远县的民办完全中学

威远县自强中学校作为威远县教育局直属自收自支民办完全中学，1988年4月26日正式成立。威远自强中学遵循社会主义市场经济规律，发扬“无私奉献，艰苦奋斗，求真务实，锐意创新”自强精神，建立“任人唯贤，双向选择，来去自由，优化组合”人事制度，实行“能者多劳，多劳多得，重责多得，优质多得”分配制度，办学态度严谨，办学业绩突出。

办学历史

1991年下期至1996年上期，威远自强中学声名远扬，要求来校读书者与日俱增，但规模狭小，难以实现“为民解愁”的办学宗旨和“办成名副其实的新型的社会主义学校”的奋斗目标。1991年下期，威远自强中学决定通过信誉担保，先建房后分期付款的办法兴建一期建校工程。1992年上期建成3100㎡校舍，同年下期迁入新居，初步缓解了“供不应求”的矛盾。

由于教育质量年年上个新台阶，声名日益远扬，供需矛盾又加剧起来，威远自强中学采取滚动发展的方式先后起动了二期、三期建校工程，到1996年下期，校园占地15亩，校舍10000㎡左右，彻底摆脱寄人篱下之苦。

1996年下期至2004年上期，办学规模和教育质量进一步提高，成为威远教育战线仅次于四川省直属重点中学的第二大支柱。1998年上期，教学班级增至18个，学生人数增至1188人，校舍又感紧张，高一年级招到4个班338人，仍不能满足学生求学之需。适逢邻近的电视大学搬迁，威远自强中学将其校址全部买下，新增校舍2000多㎡。2000年又买下高压电线下的一块荒地200㎡，修建一座微机室。至此，校园占地18亩，自建校舍12000㎡，设有能满足教学急需的实验室、微机室、图书资料室、印刷室、文娱活动室、运动场以及能满足1500多名师生的宿舍和食堂。

2005年下期学校正式改建新校区。2006年上期，新校区落成。从此校园占地60亩，校舍30000㎡，固定资产3000多万元，还为国家节约了5000多万元教育资金，创建巴蜀名校的物质条件初步具备。2007年下期教学班级已达32个，学生人数达2422人。

办学情况

威远自强中学作为民办完全中学，直属威远县教育局，1988年9月1日正式成立。威远自强中学遵循社会主义市场经济规律，全面贯彻国家教育方针，先后荣获“四川省先进学校”、“四川省民办教育先进集体”、“内江市校风示范学校”、“内江市素质教育优秀学校”光荣称号。

威远自强中学把全面提高教育质量落到实处，以教学为中心，思想工作先行，教书育人并举，身教言教同重，各类素质齐抓。“以教学为中心”，就是一切工作必须服从和服务于教学。在教学工作上，威远自强中学要求教师做到“备课、上课、辅导、实验、作业收改、大小考试”六认真。在教学内容上，威远自强中学要求狠抓“双基”，循序渐进地提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，切忌急于求成。在教学方法上，威远自强中学要求面向全体学生因材施教，抓中间，带两头，让中等生吃饱，优等生吃好，差等生大有进步，决不轻易放弃一个差生；合理地运用启发式，坚决废弃注入式，做到读、讲、练、评有机结合。威远自强中学的奋斗目标是“把学校办成名副其实的新型的社会主义学校，办成国内第一流的造福人类、造福子孙、名垂千古的学校”，并分阶段提出具体要求，使师生既感到前途任重道远，又感到学有榜样。威远自强中学的发展思路是“从提高社会效益入手带动经济效益，然后用经济效益反促社会效益，形成良性循环”，使师生明确质量就是生命，拼搏才有出路，创新才能发展。威远自强中学的工作准则是“求实、创新、团结、奋进”，使师生懂得如何科学地认识事物，处理问题。

办学理念

威远自强中学充分运用民办教育的灵活机制，与时俱进，开拓创新，在党和政府发展民办教育的方针、政策、法规的指引下，排艰历险，开拓创新，建立起了一系列适应社会主义市场经济和教育规律的管理体制，走出了一条自力更生、艰苦创业的自强之路，形成了一个凝聚师生力量、感召师生心灵的自强精神，开拓了以小胜大，以弱胜强的新局面。开办时，无资金，无校舍，无固定师资，一度被人讥为“三无学校”。招收的学生，全是公办学校不收的“废品”，一度被人为嗤为“落榜生的归宿”。困难之大，可想而知。面对困难，我们毫不退缩，决定自力更生，艰苦创业，不干则已，干则一鸣惊人。于是从提高社会效益入手带动经济效益，然后以经济效益反促社会效益，形成良性循环，滚动发展，开辟一条在毫无外援的条件下办好学校的成功之路，展示“余热生辉，老有所为”的风采。实践证明，只要方向明，路子正，办法巧，信心足，就能化险为夷，取得辉煌胜利，乃至创造人间奇迹。

威远自强中学的人事制度和工资制度完全适应社会主义市场经济规律，工作方针和管理制度也符合教育规律。这一点，在实践中已得到验证。但有了好的制度，如不认真执行，制度就成为一纸空文。威远自强中学的特点之一是制度先进，执行认真，效果显著。如：执行人事制度，在选贤问题上做到了“外举不避仇，内举不避亲，唯贤是用”，在裁员问题上，做到了“一视同仁，不避权贵，六亲不认”。工资制度开头就说：“在提倡无私奉献的前提下……”这个“无私奉献”谁来提倡？当然只有领导以身示范，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以威远自强中学校级干部的工资只有教师平均工资的60%左右，高考升学奖只有教师平均奖金的四分之一左右。领导如此严于律己，宽以待人，自然令行禁止，一呼百应。学校的管理，一讲科学，二讲严格，三讲全面，四讲认真，形成校长总管，部门分管，教师细管，学生自管，上下左右拧成一股绳，四面八方联成网的格局。实践证明，管与不管大不一样，管好管坏迥不相同。但管理不是管、卡、压，而是正面引导，指前途，明方向，辨是非，识美丑，鼓干劲，树信心，做到管而不死，活而不乱。威远自强中学之所以能快速成长，长盛不衰，其中管理严格认真起了保证作用。

一个好的学校，不仅要讲法治，还要讲德治，只有双管齐下，才能调动人的积极性，创建意想不到的奇功。我们自强中学在十九年的发展中，逐渐形成了一种凝聚力强、感召力大的自强精神，那就是立校为公、办学为民的奉献精神，自力更生、艰苦创业的奋斗精神，一切从实际出发、实事求是的务实精神，与时俱进、勇于开拓的创新精神。简言之，即“无私奉献、艰苦奋斗、求真务实、锐意创新”。它是自强人引以为荣的形象标准，也是鞭策自己奋发向上的精神武器，即使走遍天涯海角也永生难忘。这种精神，也是一种时代精神，是学校文化的内核，也是学校发展的灵魂和动力。正因为有了这种精神，学校才能披荆斩棘，巧渡难关，化险为夷，做到“期期有新招，年年更上一层楼”、“一届优于一届，只许成功，不许失败”，永不疲倦地向着更高目标迈进。

准确定位，是民办学校办出特色的基础。全国各地经济千差万别，社会各阶层对教育的需求不尽相同，时代在飞速发展，因此，无论办什么学校，都必须因时、因地、因人、因事而确定学校的性质、规模、档次、发展思路和收费标准，既要充分估量有利条件，又要看到不利因素，既要鼓足干劲，力争上游，又不能脱离实际，盲目冒进。只有根据当地经济条件，大众消费水平和群众的迫切要求来确定如何办学，学校才有深厚的根基，丰富的资源，强大的生命力。无论什么样的学校，社会评价的标准，主要是看其培养人才的数量和质量，这是共性。因此，民办学校必须走以质量求生存，以创新求发展的道路，扎扎实实地以教学为中心，以思想政治工作为核心，面向全体学生，全面提高教育质量。只有这样，才能永葆青春，否则就是自速其死。

建立一支强有力的领导班子是民办学校成功的关键。毛泽东同志讲：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”由此可见领导班子的作用何等重大。民办学校的领导班子比公办学校的权力大得多；权力越大，危险越多，一念之差，可能导致学校的兴衰存亡。威远自强中学之所以能从无到有，从小到大，从弱到强，长盛不衰，主要在于有一支“大公无私，高瞻远瞩，求真务实，开拓创新”的领导班子。我们办学，一不为名，二不为利，完全是为了响应党“科教兴国”、“余热生辉、老有所为”的号召，竭尽绵薄之力而已。我们共同的誓言是：“壮志未酬心不死，风驰电掣度残年”、“闻鸡起舞谱新篇，余辉不惜美人寰”；共同的忧虑是“但虑百年身死后，将何遗物教儿郎”；共同的愿望是：“春蚕到死丝方尽，但留一缕在人间”。

建立一支素质较好、业务配套、相对稳定的教师队伍，是提高办学质量的保证。威远自强中学培养提高教师的方法，总的说来，叫做“实战练兵，逼上梁山”。具体做法如下：一是组织新教师学习学校的规章制度，使其明确工作要求和目标。二是开展“以老带新，以新促老”，取长补短，共同提高的师培工作。

办学目标

时代在飞奔，教改在奋进，取得的成绩只能说是有了个良好的开端，迈出了万里长征的第一步，前途任重道远，坎坷崎岖，等待着去探奇历险，采摘丽珠。没有任何理由故步自封，放慢脚步，决心进一步发扬自强精神，以更快的速度实现“超一创名”的办学目标，从而迈上一个更新的台阶，向着更高目标迈进，为加速民办教育的发展谱写新的篇章。